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| 关于有效使用新教科书插图的三个问题 | |
| 引用本文： | 周仕德.关于有效使用新教科书插图的三个问题[J].中学历史教学,2008(9):29-31. |
| 作者姓名： | 周仕德 |
| 作者单位： | [1]上海师范大学人文学院博士生,200234 [2]西华师范大学历史文化学院助理研究员,637002 |
| 摘 要： | 普通高中课程标准实验教科书以其崭新的面貌出现在人们面前，图文并茂是各种版本教科书共同的特点。各版本教科书编入了大量的插图，增加了教科书的可读性，激发了学生学习历史的兴趣。为了有效利用新课标实验教科书，下面以最新人教版《历史（必修）》为例，分析教科书中插图的类型、特点以及运用策略．以期对师生能够有所帮助。 |
| 关 键 词： | 实验教科书 插图 有效使用 课程标准 普通高中 图文并茂 学生学习 可读性 |
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