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发挥高效表扬的积极作用

引用本文：	高翔.发挥高效表扬的积极作用[J].教育艺术,2003(1):37-37.

作者姓名：	高翔

作者单位：

摘要：	身为多年的教师兼班主任,经常听到一些老师在一起谈论“为什么我们经常表扬学生,但似乎学生的行为并没有发生根本性的变化?”“这件事是他应当做的,而且,还应该做得很好,他已经是大孩子了,为什么我要表扬他?”其实,
关键词：	教师教育行为自我教育表扬艺术
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