| 教育硕士研究生“读—研—用—创”四环节原创案例教学模式的实践探索 |
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| 引用本文： | 马勇军,赵雨佳.教育硕士研究生“读—研—用—创”四环节原创案例教学模式的实践探索[J].学位与研究生教育,2022(6):47-53. |
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| 作者姓名： | 马勇军 赵雨佳 |
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| 作者单位： | 马勇军，青岛大学师范学院副院长，教授，青岛 266071；赵雨佳，青岛大学师范学院硕士研究生，青岛 266071。 |
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| 摘 要： | 基于教育硕士研究生培养目标和生源状况，积极探索原创案例教学改革。以“教学模式创新”的原创案例教学为例，在介绍其“课前阅读预习—一次课中研讨—二次课中模仿—课后拓展创编”的四个环节行动过程的基础上，总结了“读—研—用—创”四环节原创案例教学模式的教学目标、教学程序和实施策略。
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| 关 键 词： | 原创案例 “读—研—用—创”四环节教学模式 教育硕士 研究生 |
A Case Study of Teaching Mode for Masters of Education |
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| MA Yongjun,ZHAO Yujia.A Case Study of Teaching Mode for Masters of Education[J].Academic Degrees & Graduate Education,2022(6):47-53. |
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| Authors: | MA Yongjun ZHAO Yujia |
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| Abstract: | |
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