| 教育信息化2.0时代高职院校教师信息素养提升的三重维度 |
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| 引用本文： | 陈晶.教育信息化2.0时代高职院校教师信息素养提升的三重维度[J].职业教育研究,2022(2). |
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| 作者姓名： | 陈晶 |
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| 作者单位： | 江苏城乡建设职业学院 |
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| 基金项目： | 2020年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“教育信息化2.0时代高职院校教师信息素养提升路径研究”(项目编号:2020SJA1325);2020年度江苏城乡建设职业学院教改课题“高职院校教师信息素养现状调查研究”(项目编号:XJJG20002)。 |
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| 摘 要： | 信息素养是教育信息化2.0时代高职院校教师必备的综合能力,教师信息素养水平直接影响教育教学和人才培养质量。高职院校教师信息素养提升存在着顶层设计不足、教育培训不深、资源配置不均、认知程度不够、水平参差不齐、行业脱节严重等问题,面对新形势,通过重构高职院校教师信息素养内容指标和结构模型,进一步审视高职院校教师信息素养提升现状,从价值、实践、创新三重维度开展研究与探索,形成教师信息素养提升的新路径、新方法、新模式,为高职院校教师信息素养提升提供借鉴与参考。
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| 关 键 词： | 教育信息化2.0 高职院校教师 信息素养 分层培训 生态系统 |
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