| 职业院校教师实践性知识表征的层次及能力提升研究 |
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| 引用本文： | 张和新,陈春霞,马建富.职业院校教师实践性知识表征的层次及能力提升研究[J].中国职业技术教育,2022(1). |
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| 作者姓名： | 张和新 陈春霞 马建富 |
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| 作者单位： | 盐城幼儿师范高等专科学校;江苏理工学院 |
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| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“职业院校教师实践性知识表征研究”(项目编号:2021SJA1958,主持人:张和新)。 |
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| 摘 要： | 随着人们对教师素养研究的不断深入,以及新的知识观的形成,教师实践性知识的地位逐渐被认可。研究者认识到实践性知识是教师素质结构中的一个重要组成部分,而职业院校教师实践性知识表征能力,则是职业院校教师职业能力的重要体现。通过对专业教师表征现象的扎根研究,归纳出职业院校教师实践性知识的表征具有经验、策略、风格等不同层次。基于此,提出职业院校教师实践性知识表征能力提升的策略,即在"经验习得—形象表现"中提升经验性知识的表征能力、在"工作过程整体把握—问题解决"中提升策略性实践知识的表征能力、在"个人素养提升—教学改革创新"中形成教学风格实践性知识表征能力。
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| 关 键 词： | 职业院校 教师 实践性知识 知识表征能力 |
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