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| “当代文化参与”学习任务群的单元教学评价探析——以部编本高中语文必修上册“家乡文化生活”单元为例 | |
| 引用本文： | 卓霞.“当代文化参与”学习任务群的单元教学评价探析——以部编本高中语文必修上册“家乡文化生活”单元为例[J].福建基础教育研究,2022(1). |
| 作者姓名： | 卓霞 |
| 作者单位： | 漳州第一中学 |
| 摘 要： | 立足于“当代文化参与”任务群的“家乡文化生活”单元教学,要求老师能紧扣单元特征,着眼于校本、乡土课程资源,对教材和课程设计的传统形态尝试突破,创设真实任务情境,引导学生对知识进行主动建构,在探究学习任务的过程中走向深度习得,同时,更对教学评价提出了全新的挑战。 |
| 关 键 词： | 学习任务群 当代文化参与 家乡文化生活 教学评价 |
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