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| 直面数学反思 让数学课堂更灵性 | |
| 作者单位： | ;1.泉州市丰泽区湖心实验小学 |
| 摘 要： | 反思是学生重要的思维策略之一,影响着学生数学思维能力的发展。反思策略在数学课堂上的运用,一方面能够促使学生养成反思的习惯,另一方面也能促进教师在运用反思策略的过程中调整自己的教学思路,获得教学能力的提升。教师如何直观数学反思,提升数学教学有效性?本文从直面数学反思,凸显学生主体地位;直面数学反思,有效联系生活实际;直面数学反思,助力养成反思习惯三个方面阐述。 |
| 关 键 词： | 数学反思 学生主体 联系生活 反思习惯 |