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| 开放远程教育政策的演进及其逻辑——基于历史制度主义的视角 | |
| 引用本文： | 张瑾.开放远程教育政策的演进及其逻辑——基于历史制度主义的视角[J].教育理论与实践,2022,42(7):21-29. |
| 作者姓名： | 张瑾 |
| 作者单位： | 上海开放大学,上海 200433 |
| 摘 要： | 运用历史制度主义分析范式考察中国开放远程教育政策的演进及其逻辑,可以发现:其政策演进经历了电化教育政策复兴、现代远程教育政策确立、基本形成现代远程教育政策体系和创新现代远程教育政策体系等四个阶段.其变迁存在一定的路径依赖,教育"两条腿走路"方针的确立和现代远程教育工程的实施成为两大关键节点.未来开放远程教育政策的理性选... |
| 关 键 词： | 开放远程教育政策 历史制度主义 网络教育 |
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