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| 精心设计数学问题 让学生体验知识发生过程 | |
| 引用本文： | 吴光然.精心设计数学问题 让学生体验知识发生过程[J].中小学教学研究,2009(10):23-23,25. |
| 作者姓名： | 吴光然 |
| 作者单位： | 永安市教师进修学校,福建永安366000 |
| 摘 要： | 数学教学不仅要传授知识，更重要的是要引导学生参与获得知识的过程，促进学生知识结构的优化和探索能力的发展。课堂教学过程中，教师精心设计一些有意义的数学问题，让学生在力所能及的范围内经历、体验知识发生的过程，发挥学生在数学过程中的主体作用，是非常必要的。在此，笔者就如何设计数学问题．引导学生参与知识发生过程，谈一些粗浅的认识。 |
| 关 键 词： | 知识发生过程 学生体验 数学问题 精心设计 课堂教学过程 学生参与 传授知识 数学教学 |
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