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| 班主任管理工作要把好“度” | |
| 引用本文： | 卫林.班主任管理工作要把好“度”[J].山西教育(综合版),2006(2):23-25. |
| 作者姓名： | 卫林 |
| 摘 要： | 班主任管理工作是一门科学,更是一门艺术。班主任要很好地驾驭学生,调动学生的积极性,使所带班级形成一种坚不可摧的凝聚力和向心力,确保班级各项工作有条不紊地开展。因而,班主任在班级管理工作中不能“极左或极右”,要掌握好分寸,把握好度,正确处理好六大关系。表扬但不虚夸1“不是聪明的孩子常受表扬,而是表扬会使孩子更聪明。”在平时的班级管理中,班主任如能充分合理地运用好“表扬”这一手段,定能激发起学生对班主任的好感,时时为班级整体利益考虑,处处为维护班级整体形象着想。常有这样的现象:当一个学生被班主任表扬后,喜悦、兴奋和… |
| 关 键 词： | 班主任管理工作 “度” 班级管理工作 向心力 凝聚力 学生 作有 |
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