| 大数据时代比较教育研究范式的转型 |
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| 引用本文： | 刘宝存,杨尊伟.大数据时代比较教育研究范式的转型[J].比较教育研究,2015(10). |
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| 作者姓名： | 刘宝存 杨尊伟 |
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| 作者单位： | 1. 北京师范大学国际与比较教育研究院,北京,100875;2. 北京师范大学国际与比较教育研究院,北京100875;曲阜师范大学教育科学学院,山东曲阜273165 |
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| 摘 要： | 大数据改变了人们的生活、工作和思维方式,将引发科学研究范式的转变.在大数据时代,科学研究具有全样本性、注重效率、注重因果和相关的复杂性等特征.传统的比较教育研究范式面临着前所未有的挑战,比较教育研究范式的转型势在必行.中国比较教育研究不仅要深度挖掘现有的教育数据资源,运用多种研究方法收集数据资料,确立清晰的理论基础和分析框架,而且要重视理论创新和对知识的原创性贡献.
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| 关 键 词： | 比较教育 研究范式 大数据 转型路径 |
The Transformation of Comparative Education Research Paradigm in the Age of Big Data |
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