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| 比较教育的知识特征 | |
| 引用本文： | 王涛,陈时见.比较教育的知识特征[J].比较教育研究,2015(10). |
| 作者姓名： | 王涛 陈时见 |
| 作者单位： | 1. 绵阳师范学院教科院,四川绵阳,621000;2. 西南大学教育学部国际与比较教育研究所,重庆北碚,400715 |
| 摘 要： | 不管是单纯的认识“他者教育”的活动,还是以“他者视域”反观“我者教育”的活动,都是认识主体从“他者视域”看待教育的认识活动,比较教育由此形成的知识首先具有“他者视域”的特征.人们在认识“他者教育”进而反观“我者教育”的基础上,试图建构全球教育的过程中建构比较教育的知识,这是对“他者教育”的二次建构.比较教育天生具有跨越不同民族文化的特性,并进一步解读国际教育关系,因而具有解读全球的特征. |
| 关 键 词： | 比较教育 他者视域 二次建构 解读全球 |
Knowledge Characteristics of Comparative Education |
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