| 《高职英语语音课堂教学与自主学习的整合》课题调查问卷比较分析——基于同一份问卷的两次调查结果 |
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| 引用本文： | 胡新莲.《高职英语语音课堂教学与自主学习的整合》课题调查问卷比较分析——基于同一份问卷的两次调查结果[J].长春教育学院学报,2013(2):120-122. |
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| 作者姓名： | 胡新莲 |
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| 作者单位： | 武汉职业技术学院 |
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| 基金项目： | 湖北省教育厅课题“高职英语课堂教学与自主学习的整合”的阶段性成果(课题编号:2009342) |
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| 摘 要： | 高职英语语音课堂教学与自主学习的整合是高职英语专业教学改革的重要组成部分。如何进行二者的整合,怎样使这种新模式教学更具有针对性,需要对整合的现状进行调查。拟据《高职英语语音课堂教学与自主学习的整合》课题问卷,分别对10级新生和11级新生进行了调查,通过对高职院校英语语音教学与自主学习的基本情况与具体实施、教师的作用、自主学习的平台及整合的效果需求等三方面数据的比较分析,证明了英语语音课堂教学与自主学习整合的效果是令人满意的,整合的效果是逐年提高的,同时也提出了整合存在的问题以及改进的措施。
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| 关 键 词： | 高职英语语音教学 自主学习 整合 问卷效果分析 |
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