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| “以情优教”教学策略在初中科学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 张维娅.“以情优教”教学策略在初中科学教学中的应用[J].长春教育学院学报,2013(11):160-161. |
| 作者姓名： | 张维娅 |
| 作者单位： | 宁波奉化城北中学 |
| 摘 要： | <正>我国的中学教育正面临由应试教育向素质教育转轨的重要时期,而我国现行的教学模式与素质教育的要求相差甚远。在教学目标的设置过程中,虽然已明确提出了情感目标,但在实际的教学过程中,仍是逃不开升学率这根指挥棒的操纵,注意力仍集中在与考试、分数密切相关的认知方面,特别是一些理科学科,情感目标的落实更是少之甚少。教师教得苦,学生学得累,结果恶化了师生之间的情感, |
| 关 键 词： | 以情优教 教学策略 情感性处理策略 素质教育 学生素质 评价策略 情感目标 教学评价 教学环境 匹配策略 |
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