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| 趋同还是并行 | |
| 引用本文： | 陈庚.趋同还是并行[J].中国远程教育(综合版),2010(6). |
| 作者姓名： | 陈庚 |
| 作者单位： | 北京交通大学远程与继续教育学院 |
| 摘 要： | 远程教育发展史上有不同的实践模式,反映在理论上有不同的理论学派.一种学派是教育方式或教育形态一体化的"趋同"学派,还有一种学派是教育方式或教育形态的"并行"学派.前者认为远程教育和传统面授教育这两种形态正在日益趋同,教育界应创造一体化的教学理论和学习理论. |
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