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| 走出课堂天地宽——“创造性使用教材”案例与反思 | |
| 引用本文： | 张爱民.走出课堂天地宽——“创造性使用教材”案例与反思[J].小学语文教学,2004(5):14-15. |
| 作者姓名： | 张爱民 |
| 作者单位： | 江苏泰兴市第二实验小学 |
| 摘 要： | 【案例】苏教版小语教材第十二册“练习4”第4题,是一道“把错乱句子整理成一段通顺的话”的练习题,具体内容是这样的:()顿时,锅里便噼里啪啦响个不停。()翻了两次后,荷包蛋基本成形了,我把火开小了一些。()早晨,我穿好衣服,梳洗完毕,开始煎荷包蛋。()又过了一会儿,一只金黄色的荷包蛋便煎好了。()然后拿起一个大鸡蛋,在锅沿上轻轻一敲,两手掰开,把蛋黄蛋清倒进锅里。()过了一会儿,我放上一点盐,又用铲子把鸡蛋翻了个身。()我先把煤气灶打开,往锅里倒了一小勺色拉油。教学时,教师先让一位学生朗读文字内容,全班倾听,让学生整体熟知练习材料;… |
| 关 键 词： | 教材使用 教学案例 教学反思 苏教版 第十二册 “练习4” 小学 语文教学 |
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