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| 农村高中英语学困生的成因分析及对策研究 | |
| 引用本文： | 唐新秋.农村高中英语学困生的成因分析及对策研究[J].当代教育论坛,2010(1):93-93. |
| 作者姓名： | 唐新秋 |
| 作者单位： | 湖南省醴陵市第二中学,湖南醴陵412200 |
| 摘 要： | 英语学习困难学生（简称为英语学困生）可分为两类，一类学生不但英语学习存在困难而且母语学习也存在困难（简称为A类学困生），另一类学生只是英语学习有困难、母语学习没有困难（简称为B类学困生）。无论属于哪种情况，其困难主要在语言理解方面。 |
| 关 键 词： | 高中英语 学困生 学习困难学生 成因 农村 母语学习 英语学习 简称 |
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