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| 以读促写 提高学生习作水平 | |
| 引用本文： | 李得芳.以读促写 提高学生习作水平[J].甘肃教育,2021(5):142-143. |
| 作者姓名： | 李得芳 |
| 作者单位： | 临洮县第三实验小学 |
| 摘 要： | 习作教学是小学语文教学的重点,更是困扰教师的教学难点。以读促写是一种切实有效的习作教学策略,在小学语文习作教学中有着广泛应用,对学生习作水平提升有着促进作用。为了提升小学语文习作教学成效,本文从以读促写的内涵和价值入手,基于教学经验,提出了以读促写的具体策略。 |
| 关 键 词： | 小学语文 以读促写 习作水平 拟题 谋篇布局 仿写 |
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