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| 基于博客的高职大学英语写作反馈实证研究 | |
| 作者姓名： | 张素梅 |
| 作者单位： | 1.浙江经贸职业技术学院 |
| 基金项目： | 浙江经贸职业学院科研课题"基于项目教学法的高职英语写作教学研究(15YB18)"和教研课题"基于博客的高职大学英语写作反馈体系的构建(JG14209)"阶段性研究成果之一 |
| 摘 要： | 通过实证研究发现,基于博客的大学英语写作反馈模式既能够在作文篇幅、思想内容、表达方式、组织结构四个维度提高高职学生的写作成绩,又能够提高学生的写作立意能力、谋篇布局能力和写作兴趣。由于博客写作不利于学生语法拼写方面及书写能力的提高,本文建议将博客写作反馈和传统的写作反馈合理结合,以多种反馈方式促进学生写作能力提高。 |
| 关 键 词： | 博客 反馈 高职学生 外语写作能力 |
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