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| 打造“童趣”课堂,焕发“童心”光彩——以牛津英语5A Unit 8 A camping trip为例谈教学的有效性 | |
| 引用本文： | 严冬妹.打造“童趣”课堂,焕发“童心”光彩——以牛津英语5A Unit 8 A camping trip为例谈教学的有效性[J].考试周刊,2014(99):113-113. |
| 作者姓名： | 严冬妹 |
| 作者单位： | 昆山市玉山镇同心小学,江苏 昆山,215300 |
| 摘 要： | <正>随着"全球一体化"的深化发展,英语学习备受关注,在受到全社会追捧的同时,一个不争的事实也日益显现:伴随年级的升高,学生对英语学习的兴趣逐渐降低,直接导致英语教学的效率日趋低下。究其原因,笔者以为,忽视学生身心特点,未能形成良好的课堂氛围是重要原因之一。围绕这一问题,笔者通过实践,深感富有童趣的英语课堂才能顺应学生身心发展的需要,才能有效激发学生的学习兴趣,从而增强英语课堂教学的效果。那 |
| 关 键 词： | 牛津英语 教学情境 课堂教学 多媒体课件 情境创设 语言情境 疯狂英语 情境教学 课堂学习氛围 单元教学 |
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