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| 导学探索式教学的理论与操作 | |
| 引用本文： | 张凤山.导学探索式教学的理论与操作[J].中小学教育与管理,2007(11):25-26. |
| 作者姓名： | 张凤山 |
| 摘 要： | 导学探索式教学活动，突出了教师的“导”和学生的“学”，使“导”与“学”有机结合、导学相一。导学探索式教学活动主要有三个特征：（1）突出了学生的“学”。先学后讲，“学”是教学活动的中心。学生自己先阅读、惑知、理解教材，收集处理信息，独立思考，动手操作实践，主动探索求知，以探索解决教师根据教学内容提出的问题，获取新知。学生自主探索学习活动居于教学活动的中心地位。 |
| 关 键 词： | 操作实践 探索式教学 导学 教学活动 学生自主 “学” 处理信息 教学内容 |
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