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| 有效进行个性化阅读教学初探 | |
| 引用本文： | 沈桂红.有效进行个性化阅读教学初探[J].读与写:教育教学刊,2012(9):52. |
| 作者姓名： | 沈桂红 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市泗洪县金镇中学 |
| 摘 要： | 阅读是一种再创造,它带有强烈的个性特征。新课标明确指出:"阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。"个性化阅读教学就是指在阅读教学过程中尊重学生个性的教学。个性化阅读要求教师重视、珍视学生对文本的不同的认识和感受,并营造与之相适应的教学环境,让阅读成为个性释放的过程,让阅读成为张扬个性的舞台,以提高阅读的质量。那么,如何有效进行个性化阅读呢?1创设平等对话的氛围新课标指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 阅读教学过程 引导学生 新课标 阅读实践 教师 文本 张扬个性 个性特征 相适应 |
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