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| 开放自主学习在小学语文课堂教学中的运用 | |
| 引用本文： | 宋微.开放自主学习在小学语文课堂教学中的运用[J].成才之路,2012(35):28-28. |
| 作者姓名： | 宋微 |
| 作者单位： | 瑞金市怡安希望小学 |
| 摘 要： | 《义务教育阶段小学语文课程标准》中明确指出，语文课堂教学要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。随着新课改进程的不断推进，开放自主学习也越来越多地被广大的工作在一线的小学语文教师所采用。我国著名教育学家叶圣陶也曾经说过，“老师务必要注意充分启发学生的能动性，引导他们尽可能地自主、自觉地去进行学习、探索。”因而，在实践教学环节中，教师必须要能够想方设法地、尽最大可能性地全面调动学生的主观能动性，让其可以积极主动地开展自主学习，将课堂还给学生，充分发挥学生在教学实践环节中的主体地位和作用。让学生在自主的学习过程中去不断地发现问题、分析问题、解决问题。 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 自主学习 小学 开放 主观能动性 语文课程标准 义务教育阶段 实践教学环节 |
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