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| 教师素质对小学英语课程实施的影响——小学英语课程实施影响因素分析之一 | |
| 引用本文： | 谢翌,尹根德.教师素质对小学英语课程实施的影响——小学英语课程实施影响因素分析之一[J].小学教学设计,2005(9). |
| 作者姓名： | 谢翌 尹根德 |
| 作者单位： | 东北师范大学教科院 (谢翌)，江西井冈山学院英语系(尹根德) |
| 摘 要： | 通过对实施课程的相关调查与总体分析,我们了解到目前的英语课程实施中还存在诸多问题,与文件课程犤根据Goodlad的观点,文件课程(formalcurriculum)是在一定理论指导下按照教育发展的需要以及现实社会环境和学生发展的了解,由课程研制者制定的一套文件,包含课程计划、课程标准和相应的教材,也译“正式课程”。犦和学生的期望之间有着一定的落差。那么,导致这些问题的原因又是什么呢?影响课程实施的因素很多,而且非常复杂。教师是课程实施的核心因素。主要表现为以下几个方面:第一,课程实施的前提是教师对文件课程理念、目标、内容和方法的… |
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