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| 用心设计有效的“抄写作业” | |
| 引用本文： | 吴珏芳.用心设计有效的“抄写作业”[J].上海教育,2014(1):78-78. |
| 作者姓名： | 吴珏芳 |
| 作者单位： | 上海市长宁区天山第一小学 |
| 摘 要： | 小学生课业负担过重,一直是社会关注的话题,学生尤其不喜欢语文作业也是不可回避的事实。以往的语文作业设计,教师往往偏重于抄写词语,背默课文以及巩固理解等方面,机械化操作的味道较浓,更多的是偏向于积累型的作业布置。如今,越来越多的语文教师认识到,作业是课堂教学的巩固和延伸,是学生理解和掌握所学知识并加以应用的平台,语文作业若仅仅停留在抄、背、默的层面,而忽视了语言的运用和迁移,那么学生在 |
| 关 键 词： | 小学生 语文作业 作业布置 环境描写 社会关注 抄写 课业负担过重 课堂教学 作业设计 教师认识 |
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