|
|||||
|
|
| 如何增强有效的物理课堂情境教学 | |
| 引用本文： | 任燕.如何增强有效的物理课堂情境教学[J].中国教师,2013(Z2):64-64. |
| 作者姓名： | 任燕 |
| 作者单位： | 河北省唐山市第五十四中学 |
| 摘 要： | 一、问题是课堂的核心,情境是产生问题的摇篮创设良好的问题情境,对于培养学生的观察能力和自主学习能力,在教学起到了不可忽视的作用,但由于物理学科知识逻辑性较强,加上初中学生的年龄特点,他们难以长时间把精力放到学习中。所以教师在课堂上如何把"学生的要我学,变为我要学",让学生在短时间内迅速步入对知识的探求过程之中,是一个很重要的问题。在实际的教学中,很多教师在物理课堂上也积极创设教学情境,来引导学生进行学习,但由于创设的情境范 |
| 关 键 词： | 情境教学 物理课堂 自主学习 物理学科 直观化 实验形式 漏斗口 探究过程 背景材料 气体压强 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |