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| 通过反思评价,建构积极有效的师幼互动 | |
| 引用本文： | 张燕.通过反思评价,建构积极有效的师幼互动[J].中国教师,2013(Z2):12-12. |
| 作者姓名： | 张燕 |
| 作者单位： | 山东省青岛市市北区第二实验幼儿园 |
| 摘 要： | 所谓教学反思,是指教师在实践中对自己的教学行为与表现进行"异位"的分析和修正,从而不断提升自身的教育教学效能和素养的过程。我园尝试以"幼儿园教师反思性评价"为手段,改进教研活动中师幼互动有效性研究存在的问题,使教师能逐步走向自我反思、自我教育、自我完善,不断改进自己的教育实践。以下,以建构活动《小小建筑师》为例,通过教师展示自己的反思历程,来说明我们是如何研究游戏过程中师幼之间有效的互动的。 |
| 关 键 词： | 师幼互动 幼儿园教师 有效性研究 反思性 教学效能 自我教育 建构活动 教育实践 教学行为 游戏活动 |
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