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| 追寻如诗般的课境——动态生成的课境 | |
| 引用本文： | 何伟依.追寻如诗般的课境——动态生成的课境[J].教学仪器与实验,2006,22(5):33-34. |
| 作者姓名： | 何伟依 |
| 作者单位： | 浙江省上虞外国语学校,312300 |
| 摘 要： | “教育——诗性的教育”。这是作家梁晓声对教育的解读。科学教学作为教育中的一部分也应该是美的使者。应谊有如诗教的课境。我们要重视教学预设，但预设要富有弹性。一堂精彩的课首先应该是真实的课，不必该意去求顺、求纯、求完美。至于那些随时闪烁的火花，我们要敏锐地捕捉住它，并把它引燃，从而使课堂动态生成，焕发生命活力。只有这样。课堂才是活的，教学才是美的，学生才是幸福的，如诗一般的课境才是靓的! |
| 关 键 词： | 如诗 课境 动态 生成 |
| 收稿时间： | 2006-02-21 |
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