|
|||||
|
|
| 分组批改作文优点多 | |
| 引用本文： | 马志锦.分组批改作文优点多[J].青海教育,2004(7):44-44. |
| 作者姓名： | 马志锦 |
| 摘 要： | 没有把学生当作“待灌的瓶”，而是当作“待燃之火”。这种批改方式贯彻了以学生为主体、教师为主导的教学思想，扭转了传统的学生写、教师改的被动局面。学生人人动手、动脑、动口．极大地调动了他们学习的积设性。 |
| 关 键 词： | 语文教学 作文教学 分组批改 立体式教学结构 整体效应 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |