|
|||||
|
|
| 识字写字教学中的不等式 | |
| 引用本文： | 李小峰.识字写字教学中的不等式[J].教育艺术,2008(11):70-71. |
| 作者姓名： | 李小峰 |
| 作者单位： | 陕西省大荔县城关镇红楼小学 |
| 摘 要： | 从今年开始，高考作文中每写一个错别字扣一分。这又给基础教育阶段的教师提出了更明确的要求。抓好识字写字教学，刻不容缓。一贯传统的识字教学模式，大都是以“读生字组同再读听写”为主。这种模式下的识字教学，显得单调、枯燥，令学生“望字兴叹”，识字教学效果也令人汗颜。中低年级乃至小学阶段的语义教学．识字成了学生的头等大事，成了老师的心中之患。 |
| 关 键 词： | 识字教学 写字教学 不等式 基础教育阶段 高考作文 教学模式 教学效果 语义教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |