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| 初中思想品德课落实“少教多学”有效策略——尤溪“五学”教学模式有关自主探学环节探究 | |
| 引用本文： | 池金兴.初中思想品德课落实“少教多学”有效策略——尤溪“五学”教学模式有关自主探学环节探究[J].福建基础教育研究,2013(7):86-87. |
| 作者姓名： | 池金兴 |
| 作者单位： | 尤溪县第五中学 |
| 摘 要： | 培养学生终身学习能力是21世纪学校教育的定位。因此，教师的价值应体现在能否激发学生以探究、主动、合作的方式进行学习，而不是“一言堂”式授课，教师的“教”应围绕学生的“学”展开，注重学生学习能力的培养。尤溪县进修学校立足本地的教学实际，借鉴我国杜郎口中学等成功经验，积极探究并在全县内推行“五学”教学模式课题。这一模式赋予学生学习的权利和义务，把学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断提升的过程，让学生做到会学。 |
| 关 键 词： | 教学模式 尤溪县 思想品德 终身学习能力 初中 学校教育 成功经验 学生 |
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