| 尤化高中化学概念教学的具体策略 |
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| 引用本文： | 杨晓玲.尤化高中化学概念教学的具体策略[J].福建基础教育研究,2013(8):82-83. |
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| 作者姓名： | 杨晓玲 |
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| 作者单位： | 连江第一中学 |
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| 摘 要： | 化学概念是将化学现象、化学事实经过比较、综合、分析、归纳、类比等方法抽象出来的理性知识。化学基本概念是高中化学课程内容的重要组成部分，也是中学化学知识的基础，它贯穿于中学化学教学的全过程，对元素化合物、化学理论等知识的学习起着指导性的作用，它充当着知识网络中的“节点”。笔者认为学生对于化学概念的理解直接决定了学生的高中化学知识的学习和学科素养培养。化学基本概念能帮助学生更完整、更深刻地认识化学所研究的具体物质及其变化规律。因此，化学基本概念教学，是中学课堂教学的重要内容，在化学教学中占有十分重要的地位。现代认知理论认为：概念的形成、概念的巩固和应用、概念的深化和发展是概念学习的基本组成部分。笔者根据化学概念的特点结合教学实践，提出几点优化概念教学的具体方法和策略与同行们一起分享。
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| 关 键 词： | 化学概念教学 高中化学 化学知识 概念学习 组成部分 化学教学 元素化合物 化学现象 |
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