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| 三全一化、四位一体：创新高校内部教学质量监控与评价长效机制 | |
| 引用本文： | 余远富,刘超,胡效亚.三全一化、四位一体：创新高校内部教学质量监控与评价长效机制[J].辽宁教育研究,2011(4):86-90. |
| 作者姓名： | 余远富 刘超 胡效亚 |
| 作者单位： | 扬州大学,江苏扬州,225009 |
| 基金项目： | 江苏省高等教育教改研究课题“建立和完善高校内部教学质量监控长效机制研究” |
| 摘 要： | 高校内部＂三全一化、四位一体＂教学质量监控与评价长效机制的基本框架与核心内容是：在吸取、运用现代管理学有关理论的合理精髓基础上,通过组织体系、制度体系的构建以及持之以恒的实践,富有创造性地构建以＂三全＂（全员参与、全程监控、全面评价）为基础,以＂一化＂（常态化运行）为特色,集＂多元监督机制＂、＂分类评估机制＂、＂考核激励机制＂、＂持续改进机制＂四种机制于一体的长效机制。 |
| 关 键 词： | 教学质量 监控 评价 三全一化 四位一体 |
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