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| 学校体育的困顿与文化重塑 | |
| 引用本文： | 蔡连玉.学校体育的困顿与文化重塑[J].辽宁教育研究,2011(4):70-73. |
| 作者姓名： | 蔡连玉 |
| 作者单位： | 江西师范大学,江西南昌,330022 |
| 基金项目： | 2008年度江西省教学改革课题“完全学分制下大学本科公选课教学改革研究--以A校为个案”，教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程“公共事业管理(教育管理)特色专业建设项目” |
| 摘 要： | 当前,我国竞技体育的成功并不是建基于学校体育繁荣之上,相反学校体育陷入了困顿,而从理论上认识学校体育的双重责任则是其走出困境的第一步。学校体育不只有作用于学生身体的第一责任,而且通过体育教育培育学生体育精神及其他品质,这本身也是通识教育的内容,更是学校体育的第二责任。对学校体育第二责任的重视不够是当前学校教育的普遍现象。因此,履行学校体育的双重责任,需要改变＂不重视＂、＂不热爱＂、＂没氛围＂的学校体育文化,并对之进行重塑。 |
| 关 键 词： | 学校体育 双重责任 通识教育 体育文化重塑 |
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