|
|||||
|
|
| 高等教育系统结构：等级性还是均等化——基于伯顿·R·克拉克的高等教育系统论 | |
| 引用本文： | 韩梦洁.高等教育系统结构：等级性还是均等化——基于伯顿·R·克拉克的高等教育系统论[J].辽宁教育研究,2011(6):111-114. |
| 作者姓名： | 韩梦洁 |
| 作者单位： | 大连理工大学,辽宁大连,116024 |
| 摘 要： | 高等教育系统存在着基于声望和任务不同而形成的等级性，这与追求社会正义的价值观——均等化产生了冲突。多样化的社会需求是高等教育等级性的合法逻辑，而均等化则是政府公共管理部门的价值追求。结合我国高等教育系统等级结构的现状，高等教育机构应该合理定位，在各自层级范围内提高声望；高等教育系统应该形成行业自律，保证各层级的良性发展；政府需要重视高等教育系统各层级的连续性，并给予尽可能公平的待遇。 |
| 关 键 词： | 高等教育系统 等级结构 学术组织 均等化 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |