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| 浅谈高职院校日语课阅读与指导方法 | |
| 引用本文： | 张蠡.浅谈高职院校日语课阅读与指导方法[J].成人教育,2010,30(7). |
| 作者姓名： | 张蠡 |
| 作者单位： | 西安外国语大学东方语言文化学院,陕西,西安,710128 |
| 摘 要： | 传统的日语阅读课教学法以教师为主,逐词逐句讲解,不利于信息储存,造成学生阅读能力弱。基于图式理论、口语报告分析法、维果茨基思想等方面的考虑,课堂上,应以学生为主角完成阅读任务,加大课外阅读量,这样才能有效提高学生的阅读能力。 |
| 关 键 词： | 日语 阅读问题 方法 |
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