|
|||||
|
|
| 探讨初中物理教学的生活化 | |
| 引用本文： | 陈国华.探讨初中物理教学的生活化[J].新课程学习（社会综合）,2015(2):115. |
| 作者姓名： | 陈国华 |
| 作者单位： | 吉林省长春市第九十七中学 |
| 摘 要： | 实际生活是物理本身的渊源,它能够对自然界的运动规律进行揭示,使物理教学面向学生的实际生活,能够让学生更加容易学习与掌握物理知识,以及实现学生良好思维能力的培养,下面笔者主要阐述了初中物理教学的生活化。一、物理实验教学的生活化使物理实验回归社会和自然,以体现实验的强大功能,增强实验的实用价值。可以说,在人类社会中,实际生活处处充满了教育,实际生活和教育是密不可分的统一体。为此,不管是制定教学方法,还是组织教学知识, |
| 关 键 词： | 初中物理教学 教学方法 教学知识 运动规律 思维能力 人类社会 教学情境 塑料瓶 演示性 实践证明 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |