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| 例谈课堂互动中的教育公平 | |
| 引用本文： | 薛琴.例谈课堂互动中的教育公平[J].江苏教育研究,2005(6):42-44. |
| 作者姓名： | 薛琴 |
| 作者单位： | 金坛市河滨小学,213200 |
| 摘 要： | 教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。作为教育现代化的基本价值，教育公平已经成为各国教育制度和教育政策的基本出发点之一。追求教育公平是人类社会古老的理念。孔子“有教无类”的主张，体现了古代朴素的教育民主思想。在西方思想史上，亚里士多德则首先提出通过法律保证自由民主的教育权利。事实上，教育公平和其它社会领域的公平一样，可具体地区分为起点公平、过程公平和结果公平三种不同类型的公平。其中，过程公平既指在起点不公的现实中，通过相应制度、政策体现和维护教育公平，也包括在教育过程和师生关系的互动中微观层面的公平。 |
| 关 键 词： | 教育公平 课堂互动 教学过程 小学 语文教学 教学案例 |
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