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| 动态 国内 | |
| 作者单位： | 《基础教育课程》编辑部 |
| 摘 要： | 教育部：《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导珍惜童年生活独特价值10月9日，教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》，倡导珍惜童年生活独特价值，尊重幼儿学习方式和学习特点，尊重幼儿发展存在个体差异的教育理念，这是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措。据介绍，《指南》主要从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3-4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期的幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，并根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些教育途径与方法，指出了错误做法对幼儿终身发展的危害。《指南》强调要在生活情境和阅读活动中令幼儿萌发对文字的兴趣，反对通过机械记忆和强化训练过早识字；强调成人要善于发现和保护幼儿的好奇心、求知欲，注重探究过程，反对学前教育“小学化”、“提前化”的倾向。 |
| 关 键 词： | 尊重幼儿 动态 国内 儿童学习 学前教育 独特价值 童年生活 学习特点 |
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