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| 小学语文课堂“教学评一体化”实施策略 | |
| 引用本文： | 詹文.小学语文课堂“教学评一体化”实施策略[J].天津教育,2023(34):162-164. |
| 作者姓名： | 詹文 |
| 作者单位： | 江苏省南京市雨花外国语小学花神庙分校 |
| 摘 要： | <正>“教学评一体化”课堂构建是一种新型的教学模式，将教学、学习和评价三个环节紧密结合，使教学过程更加流畅，学习效果更加显著。在这种模式下，教师不再是单纯的知识传授者，而是成为学生学习的引导者和协助者，即通过设计各种活动，引导学生主动参与学习，激发他们的学习兴趣。同时，教师会根据学生的学习情况及时反馈和评价，帮助他们找到学习中的问题，提出改进建议，从而提高学生的学习效果。一、小学语文“教学评一体化”课堂构建的必要性 |