|
|||||
|
|
| 大单元教学的特点及其在小学数学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 王玉萍.大单元教学的特点及其在小学数学教学中的应用[J].天津教育,2023(35):34-36. |
| 作者姓名： | 王玉萍 |
| 作者单位： | 山东省淄博市张店区莲池学校 |
| 摘 要： | <正>大单元教学可以将情感态度、问题解决、数学思考以及知识技能有机结合在一起，不仅可以让学生接受更好的教育教学活动，还能满足学生身心发展需求，激发学生学习的积极性。为此，在小学数学教学中要积极推进大单元教学设计，挖掘其内涵，精心设计单元教学，从而发挥大单元教学的优势，实现数学教学目标。一、大单元教学的特点单元的开发工作要从单元设计开始，这就要求教师明确单元设计的价值，然后深入挖掘单元教学设计内涵。 |