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| 引入多元化教学 构建高效小学数学课堂 | |
| 引用本文： | 程颖.引入多元化教学 构建高效小学数学课堂[J].天津教育,2023(35):171-173. |
| 作者姓名： | 程颖 |
| 作者单位： | 江苏省南京市江宁开发区学校 |
| 摘 要： | <正>数学教育承载着落实立德树人，实施素质教育的根本任务。根据新修订的《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）的指导，发展学生的学科核心素养成为课程教学的主要目标。但是，目前在小学数学课堂教学设计中，教学情境单调、教学内容单一、学习活动缺乏吸引力等问题比较突出，基于此，教师应转变教学理念， |