|
|||||
|
|
| 高中体育课堂“技能+专项体能”教学模式的探究 | |
| 引用本文： | 何辉波.高中体育课堂“技能+专项体能”教学模式的探究[J].新体育,2023(20):82-84. |
| 作者姓名： | 何辉波 |
| 作者单位： | 北京市和平街第一中学 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“高中体育与健康‘技能+专项体能’教学体系构建的实践研究”(课题编号：CDDB22303)阶段性成果； |
| 摘 要： | 新课标背景下构建高中体育课堂“技能+专项体能”教学模式，首先明确指导思想和学习目标，依据核心素养导向下的大单元教学构建运动技能模块学习内容，形成学、练、赛、评一体化的体育课堂教学体系。根据运动技能特点构建“专项体能处方资源库”，然后结合每节课的运动技能学习内容，确定二或三个体能要素，从资源库中选取专项体能练习内容约2～5个，匹配运动技能的学习内容，设置多种练习方式，形成“技能+专项体能”教学方案。以灵活多样的操作程序和实施策略应用于体育课堂教学，结合学习效果评价，来促进学生的运动能力提升、健康行为养成和体育品德塑造，培育拥有强健体魄、运动专长、健全人格的合格高中生。 |
| 关 键 词： | 高中体育课堂 技能 专项体能 教学模式 |