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| 政治课呼唤学生的“创意” | |
| 引用本文： | 李兰英.政治课呼唤学生的“创意”[J].湖南教育,1998(10). |
| 作者姓名： | 李兰英 |
| 作者单位： | 常德市一中 |
| 摘 要： | 创意，即创造性的构思。为充分发挥学牛的立观能动性，帮助他们将知识转化为能力，培养他们的创造性思维品质，笔者在政治课教学实践中，经常让学生进行“创意”，收到了良好的教学效果。一、鼓励学生进行‘’创意”首先，要帮助学生树立自信心。对课堂上积极思考问题、敢于发表不同见解的学生，教师要予以热情的鼓励，要多看学生‘创意”中的合理因素，允许他们产生各种“怪念头”。教师在这一阶段所重视的不是‘上u意”的结果，而是要让学生在课堂上养成敢想、敢说的习惯。考试时，如果学生能够从新的角度分析问题且又言之成理，教师甚至… |
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