|
|||||
|
|
| 让生命在“智慧”精神的涵养中成长——构建学校“智慧”文化的思考与实践 | |
| 引用本文： | 吕建国.让生命在“智慧”精神的涵养中成长——构建学校“智慧”文化的思考与实践[J].生活教育,2013(2):91-95. |
| 作者姓名： | 吕建国 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市第二实验小学 |
| 基金项目： | 江苏省“十二五”教育科学项目《以教育智慧为内核的学校文化建设研究》的成果之一,批准文号为:苏教科规D/2011/02/604 |
| 摘 要： | 文化是人的存在形态，伴随人类产生而产生；教育是人的特有现象，伴随人类诞生而诞生——人、文化、教育是“三位一体”同位关系。学校当着力构建人与文化互融互动、共同发展的教育形态。建设以真善美为意蕴的智慧文化，涵养师生渴求大真、坚守大善、笃行大美的文化品格，乃是我校文化建设的实践样式。 |
| 关 键 词： | 智慧文化 文化“表情” 文化“话语” 文化“动作” |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |