| 中小学教师教学设计能力管窥及对策 |
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| 引用本文： | 舒慧东,孙祯祥.中小学教师教学设计能力管窥及对策[J].当代教育论坛,2007(1):77-79. |
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| 作者姓名： | 舒慧东 孙祯祥 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学教育学院 |
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| 摘 要： | 一、教学设计及其价值(一)教学设计内涵教学设计是20世纪60年代以来逐渐形成和发展起来的一门新的实践性很强的应用科学。教学设计是解决一系列复杂教学问题、寻找最佳解决方案的过程,必须由具备教学设计基本技能的教师或专门人员来进行操作。它不是要发现客观存在的、还不为人所知的教学规律,而是要运用已知的教学规律去创造性地解决新的教学问题。
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| 关 键 词： | 教学设计能力 中小学教师 教学问题 教学规律 设计内涵 应用科学 60年代 基本技能 |
Analysis of Teacher's Abilities of Designing Teaching Plan in Primary and Middle School |
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| Shu Huidong,Sun Zhenxiang.Analysis of Teacher''''s Abilities of Designing Teaching Plan in Primary and Middle School[J].Forum on Contemporary Education,2007(1):77-79. |
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| Authors: | Shu Huidong Sun Zhenxiang |
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