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| 提高科学概念教学有效性的策略浅谈 | |
| 引用本文： | 朱林虎.提高科学概念教学有效性的策略浅谈[J].教学仪器与实验,2009(9):45-47. |
| 作者姓名： | 朱林虎 |
| 作者单位： | 上海市南汇区周浦镇澧溪小学; |
| 摘 要： | 科学概念不仅是小学科学基础知识的重要组成部分，也是培养和发展学生科学能力的重要内容。实践证明，加强概念教学是切实提高小学科学教学质量的有效策略。为此，科学课教师应积极开展教学有效性研究，努力探寻提高科学概念教学有效性的策略。 |
| 关 键 词： | 科学概念 概念教学 组成部分 基础知识 科学能力 教学质量 科学课 小学 |
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