|
|||||
|
|
| 诗歌的多义性及其教学 | |
| 引用本文： | 李永妃.诗歌的多义性及其教学[J].钦州师范高等专科学校学报,2001,16(3):61-65. |
| 作者姓名： | 李永妃 |
| 作者单位： | 钦州民族师范学校，广西钦州535000 |
| 摘 要： | 诗歌的多义性是诗歌教学的重、难点。诗歌的多义性可分为双关义、情韵义、象征义、底蕴义和言外义。在诗歌多义性的教学中，要善于比较揣摩，弄清诗歌的多义性；从修辞手法切入，把握诗歌的双关义、象征义、比喻义；探索源流，把握诗歌的情韵义；联想补充，把握诗歌的言外义；剖析创作技巧与背景，把握诗歌的底蕴义。 |
| 关 键 词： | 诗歌 诗歌教学 多义性 语文教学 高中 中师 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |