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| 三年级速算教学的一点尝试 | |
| 引用本文： | 吕学勤,戴黎涛.三年级速算教学的一点尝试[J].宁夏教育,1989(3). |
| 作者姓名： | 吕学勤 戴黎涛 |
| 作者单位： | 吴忠市教研室 (吕学勤)，吴忠市利通一小(戴黎涛) |
| 摘 要： | 小学数学教学大纲指出:“应该要求学生算得正确、迅速,同时还应注意计算方法的合理、灵活。”据此,学生的计算能力应具有正确、迅速、合理、灵活四方面的思维品质。其中正确是核心,是前提,没有正确性就谈不上迅速、合理和灵活,在计算中选用合理、灵活的算法,则不仅可以提高计算的速度,同时还可以有助于培养数学能力。 加、减法的速算是三年级教学中的难点,它的计算方法是:在计算加、减法的时候,如果加数或减数是接近整百,整千数的,就把它们看作整百、整千数进行计算,再同原接近整百、整千数相比较,看是多了还是少了,在此基础上进行补数,传统的补数方法: |
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