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| 大学教育的本质及其实现 | |
| 引用本文： | 廖碧波,王莉芬.大学教育的本质及其实现[J].当代教育论坛,2006(7):96-97. |
| 作者姓名： | 廖碧波 王莉芬 |
| 摘 要： | 一、大学教育的两难矛盾
中国大学发展到今天，面临诸多的“两难”：如坚持经典的大学理念与完成现实的大学功能（培养人才、科学研究、直接为社会服务）；大学教育的价值取向与市场经济的价值取向；大众化教育与精英教育；知识“爆炸”式增长与学识专深。另外还有诸如育人与育才、素质教育与专业教育、人的全面发展与个性发展、构架知识体系与培养能力、教育的循序渐进与跳跃式发展等等。其实这诸多的两难，在西方发达国家，都已经历过，只不过对中国大学来说，感觉来得太快，缺乏渐进的思想准备，显得有点束手无策。不难分析，中国大学目前出现的诸多两难原因固然很多，但可以把这些两难归到一个主题上，那就是“育人”与“育才”。 |
| 关 键 词： | 大学教育 人的全面发展 西方发达国家 中国大学 价值取向 知识体系 “育人” 大众化教育 跳跃式发展 大学发展 |
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